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勇担责任,共筑梦想 记高三老师宋秋华的工作点滴

勇担责任,共筑梦想

记高三老师宋秋华的工作点滴

“叮咚”短信来了,正在哄孩子吃饭的她随手塞给孩子一个玩具,“快,让妈妈看看,哥哥姐姐遇到哪个不明白的地方了。”她就是焦作四中高三数学组的宋秋华老师,她鼓励学生一定要多思考,多问题,只要是自己不会的,一定要及时问,她说,孩子们,你们的数学老师时刻等着你们的数学问题呢,老师最高兴的事情就是看到你们问的问题。

她的爱人每天忙碌在各种复工验收,各种加班,每天她给旧病复发的婆婆准备好照顾二宝需要的一切,给大宝交代好学校需要完成的任务,她就开始了工作的忙碌,她本身对网络不熟悉,但是没有硝烟的战争已经打响,一场疫情让大家不得不躲在家里,为了停课不停学,利用网络平台,还学生一个健康又充实的线上课堂,线上教学让她真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙,意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向,同时也激发了她对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。她认真聆听专家对网络教学的精彩阐释和真知灼见,查看网络平台上的相关文本,探索适合学生愉悦学习的教学模式,改进自己的教学方法,以学生为主体,重视学习方法的指导,引导学生进行积累,养成积累习惯,激发兴趣,唤醒情感体验,她结合本班学生的学情,密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨,制定适合本班的教学计划,在硬件条件有限的情况下,利用优质教育资源,推荐引导学生进行学习,提高学习质量。借助微信打卡布置作业大大提高了作业的批改和统计效率,节省了时间,提高了工作效率。她采用了微课学习加直播答疑解惑的方式学习,学生看她录制的微课,弄通弄透学习重点和难点,可以反复听,视频流畅,突破了直播时卡的缺点,而且不被其他同学打扰。

对于微课学习中不明白或者学的不深,她直播答疑,指名某个同学来答,对于学生的学习掌握情况做到心中有数。虽然每天的长时间伏案工作让她的老毛病腰椎间盘隐隐作痛,但是家长们由衷的赞美和感谢之言,一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让她倍受感动,欣慰至极,也更加拉近了家校之间的联系。

线上教学确实是线下教学的有力补充,她相信在未来她会更好地利用线上教学方式,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,她认为作为教师,好好备课,上好网络直播课,充实学生的学习生活,就是在履行自己的另一份防疫责任。


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