“疫”起努力 灿烂可期 ——徐飞网课工作纪实

2022年三月，当校园里樱花怒放，师生们沉浸在春天的氛围中时，又一次的疫情不期而至，又一次的居家学习拉开序幕。疫情可以是困难，疫情绝不可以是阻碍。面对这次席卷而来的疫情。焦作四中全体师生在校领导班子的迅速决策下，沉着应对，措施有效。及时开展线上教学，变化的只有学习场所，不变的是坚定的初心。

徐飞老师，是焦作四中高一2班的班主任和高一10班的英语老师，也是焦作四中诸多在疫情面前勇于担当，抗疫保学的逆行者之一。 

抗疫，从线上班会开始

在学校和年级组的部署下，基于前期积累的线上教学经验，为使网课更加行之有效，她与平行班同仁们经过视频会议协商，制定出科学合理的网课时间安排表。并探讨了班会注意事项，决定在网课前先与学生和家长进行一次网上的零距离沟通，进而做到家校合作。可爱的家长们及孩子们专注听讲，献言献策，他们积极乐观、蓬勃向上的精神也深深激励着徐飞老师：化解焦虑，调整心态，满怀信心，共盼春天。

网课期间班主任必须统计全体学生及共同居住人核酸检测，红黄码变化，密接与次密接等需及时反馈的信息，徐飞老师网课、疫情防护两手抓，紧跟领导指示。这都离不开家长们的支持！

依网传声，凭声暖心

网课第一周，徐飞老师每天早上6：20前打开视频会议等候学生晨读，提醒学生宣誓。她实时监督，确保全体学生着校服到位，镜头清晰，站姿标准。上午因为学生要做全员核酸检测，7：55她会打开视频会议开始陪孩子们自习写作业直到12：00点。中午13：55到14：30是午读和练字时间，孩子们容易犯困，她会在视频会议中请模范同学做示范，以先进生带动后进生，以表扬催生激情学习。晚上18：20到17：00，她提醒孩子们在视频会议中调好镜头聚焦作业本，专攻理化生。第三节晚自习到22：00甚至更晚。期间，她既要提醒孩子们按时间表锻炼身体并打卡，还需时刻注意防范异常情况，一旦发现她会迅速与家长电话或微信联系，在家长的帮助下锁定孩子视频私聊，或鼓励或求助，软硬兼施，直到孩子允诺认真自习！

学生王祎冉和常振波因为疫情无法回修武，徐飞老师和家长多次电话沟通，最终孩子们分别暂住在焦作市亲戚家中。徐老师每天至少一次视频电话，对两名寄居的孩子关怀备至，王祎冉第一天想妈妈，接起徐老师电话就哭。徐老师和她视频35分钟，并和王祎冉小姨加了好友。现在王祎冉每天都高高兴兴地第一个给徐老师背单词或背课文。

通过电脑前长时间的观察，家长们和孩子们每天都会在钉钉和微信群里收到她的鼓励和点评。这样不仅有助于家长了解她的工作强度，更有助于家长跟踪自己孩子的网课表现。这次网课最大的收获就是多名家长朋友成了她的忠实粉丝。对于自己的教育教学管理工作，她总是亲力亲为，敢想敢做，勇于探索。她就是这样一位心中有大局，肩上有担当，眼中有学生，心中有关爱，管理有温度的教育追梦人。

细化分工，合作教学

徐飞老师作为高一英语组的备课组长，积极响应学校推进的集体备课和一课一研活动，提前两周分配教学任务和每天的集体备课，使得高一英语组全体老师在这次突发网课期间有条不紊地推进高效课堂。每次课前的集备，集中了老中青三代人的特长和理解支持，大家共同聚焦在屏幕前解决网课遇到的教学问题和学生问题。网课期间的备课被大家戏称为“集中充电桩”。

培优扶弱，分层次检查

英语教学作为语言学习，需要大量读背，知识点和语法点相对零散，这就需要需要老师们的检测。为了使检查落实到位，徐飞老师对2班和10班学生进行分层分组视频检查读背情况。

每天分三个时段对学生当天所学内容视频提背：上午大课间，下午大课间，晚自习21：00后。比如3月27日，十班英语前十名拨打钉钉视频背第三课课文第三、第四段；中间二十名孩子录视频背诵第四、第五段；后十名孩子读熟第五段录音打卡。3月28日，二班2107和1121寝室全员检测第九单元前两部分单词及拓展；2109和1122寝室背诵课本reading club 的词汇，不做任何拓展。这样的分层次检查极大地提高了学生学习英语的积极性，更促进了师生交流，每个拨打视频的孩子完成任务后都会得到徐老师的表扬和鼓励，并且还可以聊聊学习以外的生活。

徐飞老师认为，每个学生都是一棵树或一种花，她要坚持做的就是：每日给予爱心守护和陪伴，静待花开或大树参天。