理清思路 明确方向—焦作四中召开教学工作推进会

11月22日下午，焦作四中综合楼二楼小会议室召开教学业务推进会，教学副校长吕扬、教务处主任常淘气、各教研组长、备课组长参会。

会议旨在使“6+1”高效课堂模式实锤落地，交流第一阶段经验及存在问题。语文教研组长闫海云老师分享了成功调动学生学习积极性的经验；数学教研组长刘亚坤老师提出了课堂模式探索中的一些细节；历史教研组长薛晓娟老师提出学生面对教材“思、议”的过程太长，重难点难于把握等困惑；英语教研组长杨琪老师在交流中，找到了问题症结；生物教研组长陈绍星老师指出高三年级应按课型精准分配六个过程的时间；地理教研组长王玉环老师指出学生层次不同，从试卷错题导入时间不宜太长；政治教研组长王红梅老师表示应尝试尝试再尝试，努力就有结果；物理教研组长史留生老师表示具体问题具体分析，尽力完善“6+1”模式教学；化学备课组长王粉霞老师发现“6+1”模式中的“1”即限时练中错题多，需要固定题型。

高二年级部主任行伟认为，“6+1”模式文科应该优先进行，理科应强调学生间接经验的接受，他尝试让学生记住结论，再做题或者告诉学生规则、定义、原理，效果不错，同时指出在“6+1”模式的“思”中，一定要围绕课型，使学生“思”起来，而不是“迷”到学科无关紧要的知识里去。

高三龙翔校区年级部主任卜红亮指出学生的心愿很重要，要给学生授之以渔，使他们收到激励教育的效果。尤其应该把励志教育落实在第一节课上，以老师演讲为开始。“6+1”模式教学是载体，老师要认真研究，调动学生的积极性，给学生一个抓手。他坦言高三要稳重推行，一步一步走过来，创造出更高形式的高效授课模式。

教导处主任常淘气指出，推行该模式是以高效为目的，总结出大家共同的问题是“思、议”两个环节。根据实际情况还是要落实集体备课，导要精简，评要精练，坚决推行“6+1“授课模式，并鼓励大家，课堂靠教研，环节要相扣，观念要落实到位，坚定砥砺前行的信心。

教学副校长吕杨指出，大家反映的推进“6+1”授课模式与“先学后教、以学定教”相比，二者有异曲同工之妙。就学科程序问题而言，“6+1”更严谨、更合理。一个学校必须要有一个抓手，他要求备课组长要深度教研，分工合作，集体解决问题。下一步老备课组长现有的已经成熟的教学模式可以稳步推行下去，关键在年轻备课组长的担当上，要有披荆斩棘，壮士断腕的气概，课堂务必挺进“6+1”模式授课。

此次会议精细筹划，目标明确，分析到位，交流深刻，对与会老师有很大的调动和启发意义，会议取得了良好的效果。相信，在学校领导的正确领导下，在全体老师的同心努力下，焦作四中的教育教学质量会再创佳绩，再创辉煌！